Építészet elmélet 2. FM0042

> [!caption] > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i2/i2-0002.svg" width="80"> | Építészet elmélet 2. | | :---------------------------------------------------------------------------------------------: | --------------------------------------------------------------------------------------------------- | | FM0042 | | > [!summary]- Tantárgyi adatok > > | | | | | > |---|---|---|---| > |**Szak:** |[[Építész MSc]] |**Oktató:** |[[Szabó Péter]] | > | | | | | > |Nappali | **B** - **vizsga** |kredit: **4** |félév: **3.**| > |előadás: **0**|szeminárium: **2**|gyakorlat: **0**|konzultáció: **0** | > | előzmény | - | | | > [!summary]- Oktatás célja > A tantárgy célja, hogy a hallgatók áttekintést kapjanak a kortárs építészetet meghatározó elméleti, társadalmi, technológiai és ökológiai paradigmákról. A tárgy a korábbi, elsősorban stílustörekvésekre és a sztárépítészet–szociális építészet kettősségére épülő megközelítést kiegészíti a fenntarthatóság, az anyaghasználat, a körforgásos gondolkodás és a faépítészet kortárs szerepének vizsgálatával. > > A képzés célja nem pusztán a kortárs építészeti jelenségek felismerése, hanem azok **kritikai értelmezése**. A hallgatók legyenek képesek megkülönböztetni a formai divatot, a technológiai innovációt, a társadalmi programot és a valódi építészeti paradigmaváltást. Ez különösen fontos a faépítészet esetében, ahol a fenntarthatósági kommunikáció, a szerkezeti innováció és az építészeti minőség gyakran összekeveredik. > > A tárgy kiemelt célja, hogy a hallgatók megértsék: a kortárs építészetben az anyagválasztás már nem pusztán szerkezeti vagy esztétikai döntés, hanem környezeti, társadalmi, gazdasági és kulturális állásfoglalás is. Ez jól kapcsolódik az európai fenntarthatósági és építészeti gondolkodáshoz, például a New European Bauhaus szemléletéhez, amely a fenntarthatóságot, az esztétikai minőséget és a társadalmi befogadást együtt kezeli. > [!summary]- Ismeretátadás módszerei > A tantárgy szemináriumi jellegű feldolgozásra épül. Az órák rövid oktatói bevezetőből, közös esetelemzésből, irányított beszélgetésből, hallgatói hozzászólásokból és kisebb prezentációkból állnak. > >- **Rövid oktatói bevezető** >Fogalmi keret, történeti háttér, elméleti problémafelvetés. >- **Esettanulmány-elemzés** >Kortárs épületek, városi beavatkozások, faépítészeti példák közös értelmezése. >- **Irányított szemináriumi vita** >Elméleti állítások, szakmai szövegek és építészeti pozíciók megvitatása. >- **Forrásfeldolgozás** >Letölthető tanulmányok, manifesztumok, szakmai állásfoglalások rövid elemzése. >- **Hallgatói referátum** >Egy kortárs építészeti jelenség, alkotó, épület vagy szöveg bemutatása. >- **Kritikai írásgyakorlat** >Rövid elemző szöveg készítése épületről, irányzatról vagy elméleti problémáról. > [!summary]- Fejlesztett készségek > - **Kritikai építészeti gondolkodás** > A hallgató képes kortárs építészeti jelenségeket nemcsak formai, hanem társadalmi, technológiai, környezeti és kulturális összefüggésben értelmezni. > - **Fogalmi és elméleti tájékozódás** > A hallgató képes az olyan fogalmak szakszerű használatára, mint fenntarthatóság, körforgásosság, karbonlábnyom, anyagfordulat, regionalizmus, kritikai praxis, szociális építészet, sztárépítészet, biobázisú építészet. > - **Szakirodalmi feldolgozás** > A hallgató képes építészetelméleti és szakmai szövegek lényegi állításainak kiemelésére, összevetésére és kritikai értékelésére. > - **Épületelemzési készség** > A hallgató képes kortárs épületeket, különösen fa- és hibrid szerkezetű épületeket, elméleti szempontból is elemezni. > - **Érvelési és vitakészség** > A hallgató képes szakmai álláspontot megfogalmazni, azt példákkal és forrásokkal alátámasztani, valamint más álláspontokat értelmezni és vitatni. > - **Önálló szakmai pozíció kialakítása** > A hallgató képes saját tervezői gondolkodását kortárs építészeti problémákhoz kapcsolni. > [!summary]- A hallgatók által megszerezhető jártasságok > - a kortárs építészet főbb elméleti és gyakorlati tendenciáinak felismerésében; > - a sztárépítészet, ikonikus építészet, szociális építészet, részvételi tervezés és fenntartható építészet közötti különbségek értelmezésében; > - a faépítészet kortárs jelentőségének elemzésében; > - a fenntarthatósági állítások kritikus vizsgálatában; > - kortárs épületek esettanulmány-szerű bemutatásában; > - rövid építészetelméleti elemző szövegek készítésében; > - szakirodalmi források hivatkozott feldolgozásában; > - építészeti érvek szóbeli és írásbeli megfogalmazásában. --- > [!caption] > TEMATIKA ![[a1.0093#^tes]] > [!summary]- **01. hét** > ![[a1.0093#tananyag]] ![[a1.0093#^kom]] --- ![[a1.0094#^tes]] > [!summary]- **02. hét** > ![[a1.0094#tananyag]] ![[a1.0094#^kom]] --- ![[a1.0095#^tes]] > [!summary]- **03. hét** > ![[a1.0095#tananyag]] ![[a1.0095#^kom]] --- ![[a1.0096#^tes]] > [!summary]- **04. hét** > ![[a1.0096#tananyag]] ![[a1.0096#^kom]] --- ![[a1.0097#^tes]] > [!summary]- **05. hét** > ![[a1.0097#tananyag]] ![[a1.0097#^kom]] --- ![[a1.0098#^tes]] > [!summary]- **06. hét** > ![[a1.0098#tananyag]] ![[a1.0098#^kom]] --- ![[a1.0099#^tes]] > [!summary]- **07. hét** > ![[a1.0099#tananyag]] ![[a1.0099#^kom]] --- ![[a1.0100#^tes]] > [!summary]- **08. hét** > ![[a1.0100#tananyag]] ![[a1.0100#^kom]] --- ![[a1.0101#^tes]] > [!summary]- **09. hét** > ![[a1.0101#tananyag]] ![[a1.0101#^kom]] --- ![[a1.0102#^tes]] > [!summary]- **10. hét** > ![[a1.0102#tananyag]] ![[a1.0102#^kom]] --- ![[a1.0103#^tes]] > [!summary]- **11. hét** > ![[a1.0103#tananyag]] ![[a1.0103#^kom]] --- ![[a1.0104#^tes]] > [!summary]- **12. hét** > ![[a1.0104#tananyag]] ![[a1.0104#^kom]] --- ![[a1.0105#^tes]] > [!summary]- **13. hét** > ![[a1.0105#tananyag]] ![[a1.0105#^kom]] --- ![[a1.0106#^tes]] > [!summary]- **14. hét** > ![[a1.0106#tananyag]] ![[a1.0106#^kom]] --- > [!summary]- általános követelmények > A hallgató a félév során köteles az órákon rendszeresen részt venni, a kijelölt szakirodalmat feldolgozni, a szemináriumi beszélgetésekben aktívan részt venni, valamint a félév során egy rövid önálló elemző feladatot elkészíteni. > > - **Részvétel** > Rendszeres jelenlét a szemináriumi órákon. > - **Aktív órai munka** > Hozzászólás, vita, közös elemzésben való részvétel. > - **Olvasmányfeldolgozás** > Kijelölt szövegek rövid, irányított feldolgozása. > - **Hallgatói prezentáció** > Egy kortárs építészeti példa vagy elméleti téma bemutatása. > - **Féléves elemző munka** > Rövid írásos dolgozat vagy prezentáció kortárs építészeti témából. > [!summary]- tárgy-specifikus követelmények > - kortárs építészeti irányzatokat és paradigmákat azonosítani, különös tekintettel a fenntarthatósági, társadalmi és anyaghasználati fordulatokra; > - értelmezni a sztárépítészet és a szociálisan érzékeny építészet különbségét, valamint felismerni ezek kortárs keveredéseit és ellentmondásait; > - bemutatni a faépítészet kortárs jelentőségét, nemcsak szerkezeti-technológiai, hanem elméleti, környezeti és kulturális szempontból; > - kritikusan értékelni fenntarthatósági állításokat, például amikor egy épület pusztán anyaghasználata miatt próbál „zöldnek” látszani; > - kapcsolatot teremteni építészeti forma, anyag, szerkezet, társadalmi program és környezeti hatás között; > - önálló építészeti álláspontot megfogalmazni, szóban és írásban egyaránt; > - kortárs faépítészeti példákat elhelyezni a nemzetközi építészetelméleti diskurzusban; > - felismerni a biobázisú és körforgásos építészet lehetőségeit és korlátait. > [!summary]- letölthető irodalom > - New European Bauhaus Compass > https://new-european-bauhaus.europa.eu/document/download/405245f4-6859-4090-b145-1db88f91596d_en?filename=NEB_Compass_V_4.pdf > - Level(s) – European framework for sustainable buildings > https://green-forum.ec.europa.eu/document/download/4ba73f86-5128-48b5-bc32-ec8e6fd026fd_en?filename=SWD_2026_93_F1_STAFF_WORKING_PAPER_EN_V3_P1_4620683.PDF > - UIA Copenhagen Lessons > https://www.uia-architectes.org/en/news/copenhagen-lessons/?utm_source=chatgpt.com > - UN-Habitat: World Cities Report 2024 – Cities and Climate Action > https://unhabitat.org/sites/default/files/2024/11/wcr2024_-_full_report.pdf?utm_source=chatgpt.com > - Rethinking the Social in Architecture > https://architectureineffect.se/content/10-output/01-publications/01-the-reader/rethinkingthesocial_revised.pdf?utm_source=chatgpt.com > - Pasternack et al.: What Is the Impact of Mass Timber Utilization on Climate and Forests? > https://www.mdpi.com/2071-1050/14/2/758?utm_source=chatgpt.com > - The Social (Re)Production of Architecture > https://www.gabuheindl.at/media/2017_routledge_social_reproduction_of_architecture.pdf?utm_source=chatgpt.com > [!summary]- könyvtári irodalom > - Kenneth Frampton: A modern építészet kritikai története, Terc kiadó, 2009 (Adolf Loos fejezettől) > - Bonta János: Modern építészet 1911-2000, Terc kiadó, 2002 > - Vámossy Ferenc: Az építészet története. A Modern Mozgalom és a későmodern. Nemzeti tankönyvkiadó, 2002. > - Dr Vámossy Ferenc : A 20. század magyar építészete. Örökségünk értékei 1902–2002. I. kötet: Válságos évtizedek 1902–1956, Tarsoly Kiadó, 2015 > - Sólymos Sándor: 52 építészettörténeti előadás. Építészettörténeti jegyzet. IV. szemeszter, 2010. > - Szerző / mű Használat a tárgyban > - Kenneth Frampton: Modern Architecture: A Critical History > - Kenneth Frampton: Studies in Tectonic Culture > - Juhani Pallasmaa: The Eyes of the Skin > - Juhani Pallasmaa: The Thinking Hand > - Peter Zumthor: Thinking Architecture > - Álvaro Siza / Zumthor / Lacaton & Vassal > - Rem Koolhaas: S,M,L,XL > - Charles Jencks: The Language of Post-Modern Architecture > - Neil Leach szerk.: Rethinking Architecture > - Andrea Deplazes szerk.: Constructing Architecture > - Josef Kolb: Systems in Timber Engineering > - DETAIL > [!summary]- hivatkozási adatok > -