Információs társadalom FB0274

| <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i02/i2-0011.svg" width="80"> | Információs társadalom | | :---------------------------------------------------------------------------------------------: | ----------------------------------------------------------------------------------------------------- | | FB0274 | | > [!summary]- Tantárgyi adatok > > | | | > |---|---| > | **Szak:** | Kommunikáció- és médiatudomány BsC | > | **Oktató:** | [[Szabó Péter]] | > |Nappali | B | > |félév: 4.| kredit: 3 | > |előadás: 2|gyakorlat: 0| > | előzmény | - | > [!summary]- Oktatás célja > A tantárgy célja, hogy a hallgatók átlássák az információs társadalom klasszikus elméleteit és azok mai – mesterséges intelligenciával átszőtt – valóságát. A kurzus bemutatja, hogyan alakítja át a digitális kultúra, a hálózati logika, a platformgazdaság és a mesterséges intelligencia a gazdaságot, a munkát, az oktatást, a kreatívipart és a mindennapi életet. Kiemelt cél, hogy a hallgatók kritikus, MI-használók legyenek. > [!summary]- Ismeretátadás módszerei > Magyarázó és problémaközpontú előadások digitális prezentációkkal, aktuális példákkal, rövid videó részletekkel. Esettanulmány-alapú megközelítés: valós platformok, szolgáltatások, MI-eszközök elemzése. Interaktív órai munka: rövid kérdés-felelet blokkok, kiscsoportos megbeszélések, „állásfoglalós” viták (pl. szavazás: „rábíznád-e ezt az MI-re?”). MI-demók: bizonyos órákon a hallgatók saját eszközön vagy közös kivetítéssel látják, hogyan működnek konkrét MI-eszközök, és rögtön megbeszélik a kockázatokat / torzításokat. Blended jelleg: ajánlott online cikkek, videók, podcastok a heti témákhoz. > [!summary]- Fejlesztett készségek > Digitális és információs műveltség: információk megkeresése, értelmezése, hitelességük ellenőrzése. MI-műveltség (AI literacy): MI-eszközök alapvető működésének, erősségeinek és gyengeségeinek megértése, felelős használata. Kritikai gondolkodás: technológiai ígéretek és félelmek szétválasztása, forráskritika, érvek pro/kontra mérlegelése. Rendszerszintű gondolkodás: komplex információs és algoritmikus rendszerek átlátása, hálózati logika felismerése. Kommunikációs és prezentációs készség: komplex témák közérthető, vizuálisan rendezett bemutatása. Önreflexió: saját digitális és MI-használati szokások felismerése, szabályozása. > [!summary]- A hallgatók által megszerezhető jártasságok > A tárgy teljesítése után a hallgató: Felismeri és meg tudja nevezni az információs társadalom fő elméleteit és azok lényegi különbségeit. Érti, hogyan működnek a hálózatok, platformok, adatvezérelt üzleti modellek és milyen hatással vannak a társadalomra. Át tudja tekinteni egy adott szakmai vagy mindennapi tevékenység információs és MI-ökoszisztémáját. Képes azonosítani algoritmikus döntéshozatal, ajánlórendszerek, MI-eszközök fő kockázatait (torzítás, diszkrimináció, függőség, félretájékoztatás). Tudatosan és dokumentáltan használ MI-eszközöket egyszerűbb elemzési, szöveg-, kép-, illetve ötletgenerálási feladatokra. Képes érthetően érvelni etikai, jogi, társadalmi kérdésekben az információs társadalom és a mesterséges intelligencia témakörében. --- TEMATIKA: | 01. | **Bevezetés: információs társadalom az MI korában** - Kurzusismertetés, követelmények, projektfeladat bemutatása. - Az információs társadalom fogalma, történeti előzmények. - Digitális fordulat, negyedik ipari forradalom, „AI-fordulat”. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i04/i4-0021.svg" width="50"> | [[Információs társadalom]] | > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i04/i4-0021.svg" width="50"> | [[Digitalizáció - rövid történet]] | > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i04/i4-0021.svg" width="50"> | [[Digitális fordulat]] | > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i04/i4-0021.svg" width="50"> | [[Industry 4.0]] | > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i04/i4-0021.svg" width="50"> | [[AI-fordulat]] | > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i04/i4-0021.svg" width="50"> | [[Információ és hatalom]] | > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 02. | **Poszt-indusztriális és tudástársadalom** - Bell, Masuda és a poszt-indusztriális társadalom alapgondolatai. - Tudástársadalom vs. információs társadalom. - A tudás mint gazdasági erőforrás, tudásmunkások, szellemi munka átalakulása. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 03. | **Hálózati társadalom és hálózatelmélet** - Castells hálózati társadalom-koncepciója. - Barabási hálózatelmélete, skálafüggetlen hálózatok. - Hálózatosodó gazdaság, platformok, ökoszisztémák. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 04. | **Digitális kultúra, digitális generációk, figyelemgazdaság** - Digitális bennszülöttek / bevándorlók, generációs narratívák kritikája. - Memekultúra, közösségi média, „like-gazdaság”. - Figyelem mint erőforrás, addiktív platform-dizájn. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 05. | **Adatgazdaság, datafikáció, megfigyelés-alapú kapitalizmus** - Big data, datafikáció, adat mint „új olaj” – és miért félrevezető ez a metafora. - Adatbányászat, profilozás, célzott hirdetés. - Surveillance capitalism, adat- és hatalmi aszimmetriák. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 06. | **MI-alapozó: hogyan működik a mesterséges intelligencia?** - MI, gépi tanulás, neurális hálózatok, generatív MI alapfogalmai. - Nagy nyelvi modellek (pl. ChatGPT-típusú rendszerek) működési logikája, korlátai. - „Hallucináció”, torzítás, illúzió a „gondolkodó gépről”. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 07. | **MI a szakmában: ipar, mérnöki gyakorlat, kreatívipar** - MI-eszközök tervezésben, modellezésben, vizualizációban, dokumentációban. - Automatizáció vs. augmentáció: mit vesz el és mit ad hozzá az MI? - Rövid esettanulmányok: MI-használat egy mérnöki/kreatív workflow-ban. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 08. | **Algoritmusok a mindennapokban** - Ajánlórendszerek (YouTube, TikTok, Spotify, webshopok). - Filter bubble, echo chamber, politikai polarizáció algoritmusokkal. - Deepfake, manipulált tartalmak, dezinformáció. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 09. | **Etika, jog, szabályozás** - Adatvédelem (GDPR), adatkezelési alapelvek. - MI-etika: átláthatóság, felelősség, igazságosság, diszkrimináció. - EU-s MI-szabályozási irányok, kockázatalapú megközelítés. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 10. | **Digitális és MI-kompetenciák, AI-műveltség** - Információkeresés, forráskritika, fact-checking. - MI-eszközök tudatos használata: promptolási alapelvek, munkafolyamat-beágyazás. - Saját MI-használati szabályok, önvédelem az „okos” szolgáltatásokkal szemben. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 11. | **Munka, oktatás, jövőforgatókönyvek** - Automatizáció és munkaerőpiac, új szakmák, eltűnő munkakörök. - MI az oktatásban: lehetőségek, visszaélések, plágium, értékelés. - Jövőszcenáriók: poszt-munka társadalom, állandó átképzés, tanuló társadalom. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 12. | **Hallgatói projektek ismertetése, konzultáció, reflexió** - Projektprezentációk előkészítése, közös visszajelzés. - MI-használati stratégiák megfogalmazása. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 13. | **Hallgatói projektek ismertetése, konzultáció, reflexió** - Projektprezentációk konzultálása, közös visszajelzés. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] | 14. | **Hallgatói projektek bemutatása** - Projektprezentációk bemutatása, közös visszajelzés. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0001]] [[n0002]] [[n0003]] --- > [!summary]- általános követelmények > A foglalkozásokon való részvétellel (hiányzás mérteke; gyakorlatok pótlása) és az ismeretek ellenőrzésével (aláírás/félévközi jegy/vizsga feltételei; aláírás megtagadás; zárhelyi dolgozat és annak pótlásának módja/időpontja) kapcsolatos általános rendelkezéseket a mindenkor aktuális Hallgatói Követelményrendszer (HKR) tartalmazza, melynek megismerése a hallgató feladata. > > A HKR-nek megfelelően a félév kezdetén ismertetésre kerülnek a hallgatókkal az aláírás, illetve - vizsgás tárgy esetén - a vizsgára bocsátás tantárgyi követelményei. Amennyiben a hallgató a tantárgyi követelményeket nem teljesíti, aláírását, vagy vizsgára bocsátását az intézetvezető, illetve a tantárgy előadója megtagadhatja, vagy a félév elismerését meghatározott feltételekhez kötheti. > [!summary]- tárgy-specifikus követelmények > > Projekt feladat: **„Információ és MI a saját szakmai gyakorlatomban”** > > A hallgató választ egy konkrét tevékenységet a saját szakmai érdeklődési köréből (pl. tervezés, kutatás, dokumentáció, kommunikáció, tartalomkészítés), és elkészít egy: Vizuális modellt / infografikát (pl. poszter, folyamatábra, storyboard), amely bemutatja: > az adott tevékenység információáramlását, azokat a pontokat, ahol digitális eszközök és MI-eszközök ma már használhatók vagy használva vannak, a lehetséges kockázatokat és torzításokat (adatvédelem, félrevezetés, függőség, minőségromlás stb.). > > Az aláírás megszerzésének feltételei: Az előadásokon való aktív részvétel. > Az érdemjegy megszerzése: a hallgatói projektfeladat minősége alapján. > [!summary]- letölthető irodalom > - Pintér Róbert (szerk.) (2007): Az információs társadalom - Az elmélettől a politikai gyakorlatig. Gondolat - Uj Mandátum, Budapest, [http://mek.oszk.hu/05400/05433/05433.pdf](http://mek.oszk.hu/05400/05433/05433.pdf) > - Kovács (szerk.): A mesterséges intelligencia és egyéb felforgató technológiák… – 1–2 fejezet (munka, gazdaság, oktatás). [https://unipub.lib.uni-corvinus.hu/8690/1/MI_2023_konyv.pdf?utm_source=chatgpt.com](https://unipub.lib.uni-corvinus.hu/8690/1/MI_2023_konyv.pdf?utm_source=chatgpt.com) > [!summary]- könyvtári irodalom >- Barabási Albert-Lászlo (2016): Behálózva - A hálózatok új tudománya. Libri, Budapest >- Castells, Manuel 2005. Az információ kora. Gazdaság, társadalom és kultúra. I. kötet: A hálózati társadalom kialakulása. Budapest: Gondolat >- Török–Ződi (szerk.): A mesterséges intelligencia szabályozási kihívásai. Ludovika könyvek >- Tatár Attila: (2024) Hogyan alkot a mesterséges intelligencia? Libri, Budapest > > [!summary]- hivatkozási adatok > -