Új trendek az építészetben II.

| <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i02/i2-0014.svg" width="80"> | Új trendek az építészetben II. | | :---------------------------------------------------------------------------------------------: | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | BB0455 | | > [!summary]- Tantárgyi adatok > > | | | > |---|---| > | **Szak:** | szakoktató BA | > | **Oktató:** | [[Szabó Péter]] | > |Nappali | B | > |félév: 2.| kredit: 4| > |előadás: 0|gyakorlat: 3| > | előzmény | Új trendek az építészetben I. | > [!summary]- Oktatás célja > A tárgy az I. kurzusra építve alkalmazó, projektalapú műhely: > - a hallgatók egy választott trendet mélyebben feldolgoznak, > - és erre építve szakképzési projektet / mikrotananyagot terveznek, > - amelybe tudatosan integrálják a digitális és MI-eszközöket (vizualizáció, tervezés, értékelés). > > Cél, hogy a hallgatók már a képzés alatt kipróbálják, hogyan lehet az építészet új trendjeit érdekes, érthető, projektalapú feladatokká fordítani a jövő szakmunkásai, technikusai számára. > [!summary]- Ismeretátadás módszerei > - Projektalapú tanulás (PBL), stúdió-jellegű foglalkozások. > - Esettanulmányok elemzése csoportban (alaprajz, metszet, fotó, BIM-néző, videó). > - MI-eszközök gyakorlati használata: ötletgenerálás, vizualizáció, feladatlapok és példák készítése – kontrollált, dokumentált módon. > - Mikrotanítás: a hallgatók egymásnak tartanak rövid, szimulált tanórákat. > [!summary]- Fejlesztett készségek > - Projekttervezés és -szervezés szakképzési környezetben. > - Tanulási célok, kompetenciák, értékelési formák megfogalmazása. > - Digitális és MI-eszközök pedagógiai célú alkalmazása (nem „trükknek”, hanem eszközként). > - Visszajelzés adása és fogadása, reflektív gondolkodás. > [!summary]- A hallgatók által megszerezhető jártasságok > A tárgy teljesítése után a hallgató: > - képes egy kiválasztott építészeti trendet szakmailag korrekt, de tanulóbarát módon feldolgozni; > - képes 3–4 tanórára elegendő projektalapú tanulási egységet tervezni (célok, tevékenységek, eszközök, értékelés); > - tudatosan be tud építeni legalább egy MI-eszközt (pl. képgenerálás, szövegvázlat, ellenőrző kérdések generálása) a tanulási folyamatba, és ismeri ennek kockázatait; > - magabiztosabban mozog a digitális vizualizációs eszközök alapfunkciói között (Canva, PowerPoint, Hype, BIM-néző stb. – intézményi infrastruktúrától függően); > - képes rövid mikrotanítást tartani a saját projektjéről, reflektálva a tanulói reakciókra. --- TEMATIKA: | 01. | **Bevezetés – projektválasztás, csoportalakítás** - Kurzuskeret, értékelés ismertetése. - Kapcsolódás az I. tárgyhoz; lehetséges trendek áttekintése. - Egyéni / kiscsoportos projekt-téma kiválasztás | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 02. | **Trendmélyítés – szakmai háttéranyag gyűjtése** - Forráskeresés, rövid szakmai összefoglalók készítése. - MI-asszisztált anyaggyűjtés: mire jó, mire nem? Kockázatok. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 03. | **Esettanulmány-elemzés** - 1–2 konkrét épület / megoldás elemzése (alaprajz, metszet, fotó, videó). - Megfigyelési szempontok: funkció, anyaghasználat, energiarendszer, digitalizáció, felhasználói élmény. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 04. | **Digitális és MI-eszközök a vizualizációban** - egyszerű modell- vagy BIM-néző használata (ha elérhető). - Generatív eszközökkel alternatív homlokzat / belső tér / részletvariációk készítése. - Etikai és szakmai korlátok megbeszélése. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 05. | **Tanulási célok és kompetenciák megfogalmazása** - Milyen kompetenciát fejlesszen a tervezett diákprojekt? - Célok, elvárt kimenetek „diáknyelven”. - A Nemzeti Alaptanterv / SZVK / programtanterv releváns elemeinek beemelése (csak vázlatosan). | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 06. | **Projektstruktúra – feladatív megtervezése** - Bevezető óra, kutatás / információgyűjtés, tervezés, kivitelezés, bemutatás. - Digitális / fizikai produktumok megtervezése (modell, poszter, prezentáció, rövid videó). | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 07. | **Eszköz- és erőforrásterv** - Milyen műhely, eszköz, szoftver, időkeret szükséges? - MI hol segíthet (ötletelés, vázlat, ellenőrző kérdések, értékelő rubrika)? - Realitás-check: mit tud elbírni egy átlagos szakgimnáziumi csoport? | | ----------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 08. | **Mintafeladatok, munkalapok, digitális segédanyagok** - Konkrét tanulói feladatlapok, útmutatók készítése. - Online / blended elemek (pl. digitális portfólió, fotódokumentáció, rövid reflektív bejegyzések). | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 09. | ***Mikrotanítás I. – feladat-részletek kipróbálása** - A hallgatók 10–15 perces „órarészletet” tartanak egymásnak. - Visszajelzés az instrukciók érthetőségéről, időkezelésről, MI-használatról. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 10. | **Mikrotanítás II. – módosított verziók** - A korábbi visszajelzések alapján átdolgozott feladatrész kipróbálása. - Figyelem a diákokra szabott példákra, vizuális segédanyagokra. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 11. | ***Projektanyagok véglegesítése I.** - Projektleírás, óravázlat, segédanyagok formába öntése. - MI-használat dokumentálása (milyen promptok, milyen eredmények, mit vett át / mit nem). | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 12. | **Projektanyagok véglegesítése II.** - Vizuális elemek finomhangolása (poszter, diák, rövid videó / animáció). - Felkészülés a záró prezentációra. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 13. | **Záró prezentációk I.** - Fél csoport bemutatja projektjét (10–12 perc + kérdések). - Közös értékelő lap kitöltése. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] | 14. | **Záró prezentációk II. és reflexió** - Másik fél csoport bemutatói. - Összegző megbeszélés: mi vihető be azonnal a gyakorlatba, hol kell intézményi háttér. | | ----------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | > [!summary]- tananyag > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/i03/i3-0000.svg" width="50"> | előadás | > > [[home]] > > | | | > |---|---| > | <img src="https://data.tesuli.hu/icon/gyak/g0000.svg" width="50"> | gyakorlat | > > [!summary]- kompetenciák > | | | > |---|---| > | | | > [[n0000]] --- > [!summary]- általános követelmények > A foglalkozásokon való részvétellel (hiányzás mérteke; gyakorlatok pótlása) és az ismeretek ellenőrzésével (aláírás/félévközi jegy/vizsga feltételei; aláírás megtagadás; zárhelyi dolgozat és annak pótlásának módja/időpontja) kapcsolatos általános rendelkezéseket a mindenkor aktuális Hallgatói Követelményrendszer (HKR) tartalmazza, melynek megismerése a hallgató feladata. > > A HKR-nek megfelelően a félév kezdetén ismertetésre kerülnek a hallgatókkal az aláírás, illetve - vizsgás tárgy esetén - a vizsgára bocsátás tantárgyi követelményei. Amennyiben a hallgató a tantárgyi követelményeket nem teljesíti, aláírását, vagy vizsgára bocsátását az intézetvezető, illetve a tantárgy előadója megtagadhatja, vagy a félév elismerését meghatározott feltételekhez kötheti. > [!summary]- tárgy-specifikus követelmények > > [!summary]- letölthető irodalom > - > [!summary]- könyvtári irodalom > - Honfi Anita – Komlódi Nóra (2010): Projektpedagógia – „Vezérfonal”. > Műszaki Könyvkiadó, Budapest. > - Főző Attila László – Jánossy Zsolt (szerk.) (kb. 2019): Projektpedagógia digitális eszközökkel. > - T. Nagy Judit – Rajki Zoltán – Dringó-Horváth Ida (2025): „Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban – oktatói hozzáférés, attitűd és felhasználási gyakorlat.” Iskolakultúra, 35(7), 3–20. > - Marciniak Róbert – Baksa Máté (2023): „Szövegalkotó mesterséges intelligencia a társadalomtudományi felsőoktatásban: félelmek és lehetőségek.” Educatio, 32(4), 599–611. > - Buda András – Györgyi Zoltán (szerk.) (2024): Mesterséges intelligencia és az oktatás. Educatio, 33(1) tematikus szám. > [!summary]- hivatkozási adatok > -